首先，我們將標準定位于“孩子”視角，而非家長視角，我們認為滿足孩子內在發展的需求比滿足家長需求更為重要，前者體現“專業性”，后者更側重“市場化”。
  二、體現“尚自然、展個性”
  孩子喜歡是一種自然的，發自孩子內心深處的，可以愉悅孩子身心，并不加掩飾而表露其外的感覺和行為。在國際幼兒園日常生活中更項工作，包括課程教學、活動、游戲、環創等，都要考慮孩子的自然天性，從孩子的內在發展規律出發，同時注重兒童發展的總體特征和個體差異，為孩子創設有利于每一個孩子成長與發展的整體環境。
  三、體現“開心智、育精英”

  每個孩子都具備與生俱來的好奇心。好奇心是孩子獲得自主發展和最強大和直接的內在動力。要想讓孩子喜歡讓國際幼兒園，國際幼兒園必須保證創造一切條件，在每天的游戲、活動和課程中挑戰孩子、吸引孩子，從而幫助孩子獲得智力、體力和心智上的發展。同時，在學業和孩子未來發展方面，好國際幼兒園的首要目標是讓孩子成為喜歡學習的人。識字和會讀書，不是目的，將喜歡聽故事的天性自然引導到喜歡閱讀并轉變成求知的內在需求才是目的。好國際幼兒園的孩子喜歡探索、學習和挑戰。

       四、體現民主平等

  國際幼兒園里，孩子和教師之間的關系是最典型和最重要的人際關系，我們堅持自由、民主和愛，尊重每個孩子作為獨立個體所擁有的平等的受教育權、被尊重和被呵護的權利、學習和發展的權利、獨立做事和解決問題的權利等。以自由和民主為前提的愛，是最高水平和質量的愛。
  五、體現安全信賴
  牛津國際幼兒園提倡好國際幼兒園讓孩子心靈陽光明媚。孩子喜歡國際幼兒園意味著孩子獲得最基本的心理安全感。孩子的感受、發展、成長受到教師的關注與鼓勵，與教師之間形成了良性的互動。缺乏關愛和自信的教師是培養不出積極開朗的孩子的。
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