受新冠疫情的影響，這個世界發生了巨大的變化，我國留學人員赴境外就學受阻，加速了中國國際高校與國外學校協作辦學的進程，在此環境影響下，那投身國際教育，還有意義么？    

在重重困難下，國際教育更應該是大勢所趨

01

給孩子更多的可能

       國際化的人才有更多的選擇，可進可退。將來的時機不只僅在國際，更是在全世界。我們知道資本向哪里集中，時機就向哪里集中，人才就向哪里集中。開放依然是大勢所趨，國際的情勢越是吃緊、經濟越是趨向于自給，就越需求開放的政策和開放的人才政策。中國的國家政策依然是鼓舞更多的人來接受國際教育，成為全球公民，成為知識、技術、觀念上、文明上和東方世界之間的橋梁。因而，堅定國際教育的，不只是給孩子成就更好的將來，也是給這個國家和這個時代帶來更多的希望，我們要給孩子營造更多的機會和可能，不要讓他們局限在一個圈子，甚至固定在某個崗位某個職業，就像一顆螺絲釘。 

02

國際教育并要從小抓起

       關于國際教育的罕見曲解，是它與公立教育非此即彼的關系?，F實上，國際教育和公立教育并不矛盾，中國的公立教育也在向國際的方向開展。我們要將孩子培育成全球公民（全球公民是指說著各自國家的語言，生活在本地，保留自己的信仰、風俗、習慣等等，但是卻遵循現代人類文明基本的規則，具備通用的知識框架和思維方式，能夠用英語彼此交流的人）在共同的框架下，和各個國度的人溝通和學習知識和思想方式。