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一是早教行業缺乏人才
新式人口生育高峰期已經到來，早教越來越被人們所重視，但人才缺口卻十分巨大。我國大部分高校都沒有設立早教教育，又缺乏教育界對早教專業師資力量的肯定，因此，許多商家在利益驅動下，降低了對師資的要求。尤其是一線崗位比較多，主要和寶寶打交道。所以對教師的要求就更加嚴格，教師要有愛心、有創造力、熱愛學習。
據了解，目前，早教在我國一、二線城市獲得了充分的發展。一線城市平均每個城市擁有50余家早教中心，在北京、上海等地甚至超過百家，形成了以社區為輻射范圍的早期教育服務體系。雖然早教機構繁多，但由于教育部門監管的學前教育僅限于3至6歲兒童，而對于0至3歲嬰幼兒教育還沒有具體的評估標準和管理規定，早教機構軟硬件是否達標、教學方法是否規范、師資隊伍是否強硬、教材是否符合相關規范等，都沒有一個統一的專業衡量標準，造成了各機構的收費標準千差萬別，教學水平也存在參差不齊的現象。
實際上，這在很大程度上是由于自身制度的不完善和相關監督制度的缺失。所以對早教行業投資者來說，不能只看早教行業的廣闊前景，而是要攻克其中的危機，找準自己的定位，把握更多的機會，投身教育行業做更多孩子生命中的貴人。
