必須走“科研興園”之路：加強教科研工作，是提升幼兒園管理水平的光導性工作，科研要質量該成為全體幼兒園全體教師的共識，幼兒園要以教科研為突破口，讓教師在具體的科研研究情景中提高追求事業的精神和能力，使之自覺研究教學行為規范等，從而拓寬教師專業發展的空間，給教師創造機會，增強機遇，讓其才能得以發展，促使每一個人能夠在自己的層面上不斷完善自己，不斷超越自己，創幼兒園教育教學文化的亮點。

        必須注重幼兒園周邊的文化資源：蘇州中心幼兒園周邊有著豐富的，可開發利用的教育教學資源。利用幼師的學生為我園傳播新的幼教觀念，我園成為幼師學生成長的搖籃，互惠互利，資源得到共享。在地方資源和人文資源的幼兒整個活動，學習，教育過程中，幼兒知識得到積累，同時激發了幼兒的興趣，保持幼兒永久的好奇心和探索的欲望，使幼兒的創造思路得以發展。