牛津國際文化教育集團
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一、報喜不報憂
父母問及孩子在幼兒園的表現，我們的老師首先告訴父母孩子的優點和進步，要不吝嗇對孩子的贊揚和期待，要表現出自己對孩子的喜愛。
二、講例子要具體
父母問孩子的學習情況時，不會滿足于“好”“好”這些泛泛而談的詞匯，他們更想知道孩子在幼兒園的具體表現。堅信在這一過程中，父母不僅會感覺到老師對他們孩子的關心，而且會感受到幼兒園老師所擁有的一顆童心和愛心。
三、批評重于方法
兒童在幼兒園的表現并不盡如人意，老師需要考慮怎么說才能讓家長舒服的接受。我們的老師會找一個獨立的時間和空間與家長進行交流。溝通時盡量采取咨詢、協商的態度，把發現問題的主動主動讓給父母，耐心傾聽父母的意見，讓父母產生親密無間的感覺，同時也向父母證明你對他人格的尊重。四、提出意見要切實可行
提出孩子存在的問題時，牛津國際幼兒園的老師會關注孩子的具體行為和表現，要有針對性，而不應責怪或貶低孩子的個性。老師回饋的目的是希望孩子得到進步和提高，因此，著重于如何改進，多分析孩子行為背后的原因，提出具體的改進方法。
家教交流工作在幼兒園工作中十分重要，需要老師們有一顆善解人意，體貼入微，睿智機智的心。對于父母們提出的“孩子們的表現如何”這個小問題，老師們必須給予充分的關注。只有注重細節，才能真正發揮家庭共育的作用，促進兒童成長。
