有別于傳統幼兒園招聘教師，牛津國際幼兒園的每位入園教師都要手持雙證，經過層層篩選，面試環節更像是對幼教理念的深入探討。教師篩選首先要有一種使命感，對幼教不能只停留在愛的層面，更要有實際行動的欲望，認識到中國幼兒教育水平的提高首先要從自身做起，同時，訪談對象的教育觀念也要與京學理念所倡導的理念相一致。牛津國際教育的企業愿景是用心啟迪，托舉未來。

        牛津國早幼教專家強調教師的觀察力，認為教師觀察力是開發適宜性課程的前提，要求幼兒園教師在孩子入園后進行八項測評，并通過長期觀察，記錄系統數據，作為制定針對性培養計劃的依據。觀測貫穿于幼兒園一天活動的各個方面，大到幼兒在活動中的表現，小到幼兒進餐時的一舉一動，同時，為保證觀測的全面性，京學幼兒園教師還與家長保持溝通，了解幼兒在幼兒園中的意外表現。