幼兒園教育一般都包括進餐時間、休息、個人和小組活動、傳統教育的一些活動。3~6歲的孩子正處于一個對世界充滿了好奇心，希望探索世界的階段。所以幼兒園的教育質量非常的重要，對孩子們以后的性格、情感、智力等的發展都有很大的影響。那么國際幼兒園怎么樣？國際幼兒園教育理念是怎樣的？下面我們一起看看吧。

  現在很多家長都想把孩子送進國際雙語幼兒園。隨著時代的進步，英語的重要性越發凸顯，被教育熱沖昏頭腦的媽媽們對雙語教育更是趨之若鶩。想學好英語就要常出入使用英語的環境。以英語為教學重點的國際雙語幼兒園，學習方法就是以“玩?！睘橹行?，孩子們可以很親近、很自然地與英語接觸。所以，經濟上如果有能力的話，把孩子送進國際雙語幼兒園是不錯的想法。但是，取得的效果真會令人滿意嗎？從這一點上來說，還是不能一概而論的。很多媽媽都說，別的內容教起來還可以，唯獨英語教起來不太容易，英語還是由專家來教比較合適。但是，我的想法卻是不同的。語言學習并不是從起步開始“教的”。首先要有充分的聽的過程，直到熟悉為止。因為孩子們是按照聽、說、讀、寫的順序學習語言的。所以，在起步階段，只是讓孩子在家聽聽錄音，看看錄像，沉浸在英語環境中，就已經很充分了。而利用互聯網也很容易找到英語童話和童謠。另外還有專門教英語的電視頻道，只要下決心，在家就完全可以做成“媽媽牌”英語。這樣在家一邊接觸多樣的英語環境一邊說一兩句，然后到能聽懂簡單幾句話的水平，再利用外教授課的英語補習班的話，孩子學習效果也會不錯，費用也可以減少很多。沒必要因為大家都去，我們家孩子也一定就要去。讓孩子學好英語，有很多條路。其中，一定要有和媽媽一起在愉快的游戲中學習的方法。再補充一點，希望媽媽們銘記：不論什么學科，孩子兒時最好的老師就是媽媽。

  國際幼兒園教育理念：

  一、健康——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

  (一)目標

  1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；

  2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

  3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；

  4、喜歡參加體育活動。

  分析：①健康的身體是實現幼兒全面和諧發展的基礎和重要條件。并且幼兒的生長發育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。

  ②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如地震、火災、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。

  二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

  (一)目標

  1、有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；

  2、喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；

  3、理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；

  4、愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流；

  5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。

  分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學這方面要逐步灌輸知識，使其發現周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。

  三、社會——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

  (一)目標：

  1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。

  2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；

  3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；

  4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事；

  5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

  分析：

  幼兒對節日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節等少數節日，對節日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是“當你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？”，回答是“回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。

  四、語言——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

  （一）目標：

  1、喜歡與人談話、交流；

  2、注意傾聽并能理解對方的話；

  3、能清楚地說出自己想說的事；

  4、喜歡聽故事、看圖書。

  分析：

  幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述?？稍诟鶕D片進行創編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。

  五、藝術——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

  （一）目標

  1、能初步感受環境、生活和藝術中的美；

  2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；

  3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。

  分析：幼兒的發散思維，自我想象力、創造力還需要提高。并且要培養孩子關注身邊的一草一木，善于發現美，告知他們什么是美什么是惡。

  一、幼兒教師的權利

  幼兒教師的權利主要有以下幾條：

  1、教育、教學權

  2、科學研究和學術活動權

  3、管理幼兒權

  4、指導和評定幼兒的權利

  5、按時獲取報酬的權利

  6、參加進修、培訓的權利

  7、參與幼兒園民主管理權

  8、享受特定節日權----教師節

  二、幼兒教師的義務

  幼兒教師應履行以下義務：

  1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

  2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教計劃、履行教師聘約、完成教育教學任務

  3、對幼兒進行思想文化教育和組織幼兒開展有益的社會活動

  4、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒全面發展

  5、制止有害于幼兒健康成長的行為和現象

  6、提高思想覺悟和業務水平