教育部門把幼兒園叫停了，不滿的是那些為孩子操之過急的家長們。一些家長熱衷于在孩子很小的時候就開始對孩子進行填鴨式的啟蒙教育，似乎只有超前才能讓孩子擁有未來的幸福生活，但往往事與愿違。相關醫學專家、牛津國際專家再次提醒廣大家長對寶寶的超前教育要適可而止，千萬不要因一時沖動而拔苗助長。

   心理學家說：超前教育未必就能得到超高的回報，甚至，過早的心理壓力也會對寶寶造成一種逆反心理，使寶寶討厭學習，甚至討厭生活沒有樂趣。

   神經學專家說：家長們挖空心思為寶寶選擇各種興趣輔導班，一心想讓寶寶學得更多一點知識，然而單調乏味的學習往往適得其反，加上有些學習班不是正規班，出現了一些與正規教育不相適應的東西，導致寶寶的思維混亂。比如有些寶寶坐著不正確，有些寶寶寫字像畫畫，有些寶寶學習精算后會計算，但錯誤百出，這都是寶寶錯誤的思維習慣造成的正常思維混亂。

   國際牛津專家說：寶寶天生就喜歡玩，關鍵是要培養寶寶的天性。以“一園一人，一人一目標”為教育理念，倡導尊重幼兒生命，尊重幼兒個性，尊重幼兒發展規律，營造和諧的教育環境，使幼兒在一個美麗、和諧、健康的教育樂園中快樂健康成長。在牛津國際學院看來，培養幼兒最重要的不是讓他們盡早認識幾個漢字或做幾個運算，而是培養他們早期學習的興趣和良好的習慣，具備生活自理能力，良好的品質和良好的心理承受能力，這是幼兒教育必須完成的任務。而且寶寶的智力還不具備和完善，費盡心機讓寶寶死記硬背知識，也許到了正常的學習年齡只需花上幾個小時就能完全掌握。這樣事倍功半，既賠進了爸爸媽媽的時間、精力和金錢，又奪去了寶寶幼年時期寶貴的快樂和情趣，得不償失。

   所以，爸爸媽媽，放下焦慮的心，耐心地陪著寶寶快樂成長吧！