牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技術開發有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
1.造型符合幼兒身心需求的原則
幼兒喜歡造型直觀、動態變化的圖像,通過在墻面開設“洞口”將幼兒的視覺與肢體體驗結合,給予了幼兒多樣的觀察角度和視覺圖框,增強了幼兒與墻體的空間聯系,并為幼兒提供良好的空間體驗呈現與感官刺激,滿足幼兒的空間探索欲,豐富自身的空間記憶與想象力。
2.色彩符合幼兒心理特點的原則
當孩子們進入幼兒園,首先感受的是環境中色彩對心理的影響。3——6歲的孩子,雖然對鮮亮的顏色特別喜愛,但過于豐富的彩色卻會讓孩子形成躁動不安的情緒,不利于兒童專注力的培養。比起高度飽和的顏色,低飽和度的色調將整體環境襯托的素雅、干凈,孩子更愿意靜下心來去欣賞和接納事物,并感受著柔和色彩所帶來的心靈啟迪。
3.布局合理的原則
墻面版塊內容要大小適中、高度錯落有致,既要體現美學藝術,又要滿足幼兒身體、心理特征。
裝修是一門學問,孩子們的審美,不同于我們成年人,在設計時覺不光是裝飾品,也不僅僅是硬件設備的堆砌,而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響,贏充分發揮孩子的主體作用,調動孩子的積極性使幼兒更好的發展。